学习南通，打造名校

学习南通，打造名校

  本报讯 4月10日下午，我校全体教职工集中多媒体教室，听取黄立平校长介绍他参加了第一期江苏南通著名中学教学管理与创新考察活动的情况。
  黄校长介绍说，参加这次活动的有来自全国各地的示范高中校长400多人。此次活动安排十分紧凑，三天考察了南通中学、南通一中、海安中学、?茶中学和启东中学五所江苏四星级高中、国家级示范高中。此次活动给我们留下诸多的思考和感受：
  一、政府办教育，全民重教育。在南通的每一辆旅游车上，导游都自豪地把教育当作南通的骄傲，向游客推介。南通从上到下已牢固树立了教育兴市的理念，全社会已形成“尊师重教，教育为先”的风气，他们把教育当作一个窗口，把教育当作一个品牌，各行各业十分自觉地为教育提供良好的条件，大开绿灯。
  二、突出重点，以点带面，全面发展。南通市共有普通高中76所，2001年首批建设了8所省级示范高中，通过8所示范高中带动，现已有50%的普通高中通过区级示范高中验收，有9所评为江苏四星级高中并通过全国示范高中验收。在创建示范高中的过程中，创建经费以政府投入为主，学校自筹和校友捐赠为辅。我们所参观的学校，他们硬件比我区的南宁二、三中和柳州高中还要好。由于薄弱学校少，星级学校多，故全市的高考成绩保持在江苏之首。
  三、注重品牌效应，坚持“一条龙”培养模式。南通十分重视品牌学校的发展和品牌学生的培养，在政策上和经济上均给予倾斜。一是九所四星级高中在全市县范围内公开招聘校长和教师，并对在校教师执行“优留劣汰”的聘用制度，确保师资力量。海安的领导说，学校要发展，校长是关键，校长既要懂教学业务，又要懂管理，既要懂经济，还要懂外交，因此，首先要挑选好校长，为加强对重点高中的领导，九所四星级高中的校长均“一身两任”（兼市县教育局副局长）。其次，所有新分配的大学生先到其他学校工作三年后，再选聘到海安中学，确保海安中学师资的质量；二是星级学校优先挑选最好的学生；三是政府拨给土地支持星级高中创建独立的初中，从初中开始进行长远的“一条龙”培养模式，确保高考和奥赛出“精品”，从而产生“品牌”效应。也就是说，为了确保“品牌”，政府在政策和经费上倾斜，在师资和生源上确保。
四、关注细节，狠抓常规管理。五所名校在介绍经验时，均不约而同地谈到一点，那就是坚持务实求真的态度，不搞花架子，他们十分注重细节，从每一件小事抓起，持之以恒地抓好每一个制度的落实，即把常规教学管理变管理常规。他们说：细节成就大事，只要持之以恒抓好常规，抓好每个环节，节节落实到位，久而久之，整体水平就能提升。
  1、坚持以教学为中心不动摇。他们认为课堂永远是教学的主阵地，因此必须牢牢抓好学生基础，抓好课堂教学。首先是师资队伍建设，立校先立师，立师先立德，教师的敬业精神是学校发展的关键，每一位教师必须树立高度的责任感和强烈的进取心，他们倡导精诚团结的团队精神和挑战极限的拼搏精神，他们要求学校和教师要有关注每个学生的平民情结，要做到敬业乐教，关爱学生。此外，他们对课堂教学的要求十分严格，新教师进校一个月内要上“亮相课”，一年内要上 “过关课”，二年内要上“比武课”，三年后要上“观摩课”，五年后要上“示范课”；每学期要求教师做到“四个一”活动（即读一本好专著，上好一堂研究课，写好一篇教学论文或案例，出好一次考试题）；与此同时，还要求教师做到“六认真”（即备课认真，上课认真，选题认真，批改讲评认真，辅导认真）。特别是?茶中学提出：教师要做到 “细、活、严、精、实”，即细备课、活课堂、严辅导，精练习、实分析，进一步明确教学的基本要求，他们还提出“宁可教师多费时，不让学生做废题”，每个备课组均发一把剪刀、一瓶胶水，用于剪辑习题，决不允许照搬照用，他们基本做到周周练、月月考。此外，他们的听课制度也十分严格，执行“推门听课”制度（即不打招呼，推门即听），要求每周教研组长和领导要听课2节以上，周周公布上墙。
  2、细抓学生日常行为规范。他们认为，学生的一举一动，一言一行都要从小事抓起，严字当头，强化养成。我们在五所学校看到的学生，服装完全统一，春夏秋冬各配有两套，既克服了学生攀比的心理，又达到整齐划一的作用。我们在启东中学恰好碰到学生做课间操，他们先分班在教学楼下集队，然后跑步到球场做操，做完操后再次集队跑步到教室前再解散，就象部队一样，动作迅速，自觉认真。又如在校园里，他们禁止学生游食（即边吃边走，当然教师也不准游烟），严禁学生携带手机等，对不讲卫生乱扔果皮、讲粗口话的现象从重处罚，由于长期坚持不懈地抓好日常行为规范，我们所看到的学生，均没有穿奇装异服，也没有长发黄发，更没有人讲粗口话，个个穿戴整洁，彬彬有礼，洋溢着新时代中学生的风貌。
  3、理直气壮地开展分层教学。他们认为：生源的基础客观地存在着差异，本着实事求是的原则，按教学规律办事，那就必须分层次教学（即分有2—3个层次的班级授课），对不同层次有不同的目标，有不同的教法，但不是只顾尖子而放弃后进生，而是因材施教。社会和家长包括一些行政部门要求不按层次分班，寻求所谓的“公平”，是不懂教学的瞎指挥，是无法张扬学生个性的，不利于每学生的发展，他们提出的目标是低进中出，中进高出，高进优出。
五、注重抓好传统教育，树立正确的人生观和价值观。首先，他们十分重视新生入学教育，在新生入学时，结合学校的发展史，进行“三风”、“校训”等宣讲活动，用优良的传统和有成就的校友风采去影响新生。与此同时，注重强化学生树立正确的人生观和价值观，树立远大的理想，如海安中学，在新生入学时贯输“读书改变命运，刻苦成就学业，态度决定一切”等系列价值观教育，使学生一入学就明确自己任重道远，迈出正确的一步。此外，他们注重德育工作的实效性和系列性，每年级都有切合实际的德育目标。
  六、注重环境育人，建设浓郁的催人奋进的校园文化。南通的学校有一个共同的特点，那就是充分利用校园的一草一木，让一草一木都会说话，他们的每栋楼，每个景点都有目的地命名，如恒诚楼、知行楼、求真楼等等，每所学校均利用一楼设立展览厅，展览厅里有校史的内容，有校友的风采，有师生的楷模，有师生的作品等。此外，每个学校都有许多具有教育意义的固定标语，如胡锦涛总书记的荣辱观——“八荣八耻”等等。与此同时，他们十分重视环保教育，创建绿色学校，处处体现节俭的理念。尽管当地的经济比我们好得多，但在用水用电以及饮食等方面都比我们注重节约。特别是启东中学，提出“无纸化办公”的目标，他们提倡少用纸，最大限度地发挥每张纸的作用（如打印首先用双面，然后可作草稿等）。
  最后，黄校长总结说，外出考察的目的在于顿悟，顿悟的根本在创新。让我们以南通为借鉴，同心同德，艰苦奋斗，打造一个名副其实的示范高中。(韦晓芹)