教师队伍建设系列活动之八：加强技能培训，提高课堂效益

教师队伍建设系列活动之八：加强技能培训，提高课堂效益
                                                                                      “有效课堂”培训
       有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。教学的有效性包括如下三重意蕴：
      1.有效果：只对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价；
      2.有效率：教学活动是一种精神性生产活动。教学活动表述为：教学效率=教学产出（效果）/教学投入，或教学效率=有效教学时间/实际教学时间；
      3.有效益：指教学活动的收益、教学活动价值的实现。即只教学目标与特定的社会和个人的教育需求是否吻合及吻合程度的评价。
       为了达到教学的“有效性”，4月29日晚，我校科研处组织参加2009年优质课比赛的选手、评委、指导老师及三十五岁以下青年教师在多媒体⑤教室进行培训学习。