智慧启心，快乐育人-----青年教师团辅活动

       5月16日晚，我校在多媒体一教室里举行了以“智慧启心，快乐育人”为主题的青年教师团辅活动，由心理老师张凤仙担任主讲人。本次活动旨在丰富我校青年教师的心理健康知识，以便更好的开展教学工作。我校20多名青年教师参加了此次活动。
      在张老师的带领下，参会的青年教师都带上眼罩，在音乐的陶冶下思考着张老师抛出的问题:你心目中的理想老师是怎么样？音乐停止了，大家摘下眼罩后各抒己见。随后，张老师根据青年教师们的回答作了简要点评。
       现代社会对教师的要求更高了，一个智能教师既要有专业素养，也要懂得心理护理。懂得心理护理是“智慧启心，快乐育人”的前提基础。心理护理可从以下五个方面着手:一是去除标签；二是激活未来梦想；三是植入核心价值；四是转换人生隐喻；五是建构稳定人格。张凤仙老师通过自身举例如何去除自身标签，谈及和学生谈心时，去除自身老师的标签，以朋友的身份和学生沟通，学生会更容易说出他内心的想法。另外青年教师对未来要有规划，当产生职业倦怠时，要给自己植入核心价值，肯定自己的成绩，让自己有坚持下去的理由，同时要学会转换角度看待问题，稳定自己的情绪。
之后，全体老师在心理老师的带领下，玩一个心灵游戏，写下如果生命中只剩最后一刻最舍不得的五样东西，再一一放弃。
这是其中一个老师的答案。
       几个老师热情地分享他们的答案，“有很多教师将学生和家庭放在了最后，但是如果连自己都舍弃了，又怎么保护家人呢？”张老师的话发人深省。








      随后，在谈“情”说“爱”的活动中，几位老师分享了他们和学生的“爱情”故事。
       张静老师谈及作为一名老师，亲和力是很重要的，即使是科任老师，她也常以自身例子启发学生，学生也愿意和她谈“情”说“爱”。

黄春凤老师给我们分享了这样的一个故事:班里一个平时不怎么说话的学生，老师和他聊天后，他居然主动报名参加了演讲比赛。有时候，老师的一个小小的举动，却能给学生带来巨大的影响。

图为韦诗琪老师分享了一位男学生在她看宿舍后，下雨了跑下来给她送伞的感人故事。

图为黄茵茵老师和我们分享她当班主任的心得。

图为吕家星老师跟大家分享了他在政教处工作的心得。

最后，由主讲老师做了简单总结。“智慧启心，快乐育人”可遵循卢梭的这句名言，“最好的教育:学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥潜能。
学校开展本次活动既让众多老师受益匪浅，也充分体现了学校领导对青年教师的人文关怀。会后，全体教师合影留念。