“语言文字规范化”学习材料（三）――语言文字规范化示范校评估标准及实施细则

A

管

理

工

作

(24分)

A1

学校重视

机构健全

（12分）

A_1.1

有健全的工作机构

⑴有校领导分管,有语委或领导小组，相关部门参与。2分

⑵有工作人员。2分

⑶从事语言文字管理工作的人员了解国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策。1分

5

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③座谈了解

A_1.2

有完善的管理措施

⑴学年工作计划与总结有语言文字工作“三纳入一渗透”内容。2分

⑵有完善的规章制度(工作实施细则、管理措施、条例、制度等)。2分

⑶有语言文字工作活动经费。1分

⑷每学年至少有2次会议研究语言文字工作。1分

⑸有检查、改进措施。1分

7

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

A2

纳入学校常规管理

（12分）

A_2.1

有具体实施内容和办法

⑴列入教育督导、检查评估的一项内容。2分

⑵纳入学校教育教学要求。2分

⑶纳入校园文化建设内容。1分

5

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③实地考查

A_2.2

与师生管理相结合

⑴严格执行教师持普通话水平等级证书上岗制度。2分

⑵列入教师业务考核内容。1分

⑶作为教师晋升条件之一。1分

⑷作为教师评优条件之一。1分

⑸作为学生素质评价的重要内容。2分

7

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③查验证书

B

普

及

普

通

话

(29分)

B₁

教职员工用语规范

（15分）

B_1.1

普通话培训测试达到规定要求

⑴教职员工90%以上参加过培训，2分；不达90%的，扣1分

⑵应测教师100%参加过测试，3分；参测面不达100%，扣2分

⑶应测教师90%以上测试达标，3分；不达90%的，扣2分

⑷非教学人员80%以上达三甲以上。2分

10

①听取汇报

②查阅档案资料

③实地考查

④查验证书

B_1.2

规范用语

⑴在教学活动中使用普通话。2分

⑵在学校会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。2分

⑶在校外公务活动中使用普通话。1分

5

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③实地考查

④随机走访

B2

学生用语规范

（14分）

B_2.1

普通话水平应用能力较好

⑴普通高等院校、中等职业学校学生接受普通话培训并依法参加普通话水平测试，其中师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的参测率为90%以上，2分；其他专业学生的参测率为50%以上，2分；共4分。

⑵师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的测试达标率为80%以上，2分；其他专业学生的测试达标率为50%以上，2分；共4分。

⑶学生能说比较标准的普通话。1分

9

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③座谈测查

④抽验证书

B_2.2

规范用语

⑴在课堂教学活动中使用普通话。2分

⑵参加学校各类集会和活动使用普通话。2分

⑶在校外参加各种社会活动时使用普通话。1分

5

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③实地考查

C

用

字

规

范

化

(27分)

C1

教职工用字规范

（14分）

C_1.1

掌握汉字规范标准

⑴语文（中文）教师熟练掌握汉字规范标准，并能规范使用汉字。2分

⑵非语文教师知晓汉字规范标准，并能规范使用汉字。2分

4

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③座谈测查

C1.2

正确使用规范汉字

⑴语文（中文）教师的板书、批改作业、教案（小学）、书写评语及制作试卷等用字规范，4分。每出现一个不规范字(因教学需要除外) 扣0.3分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分

⑵非语文（中文）教师的板书、批改作业、教案（小学）、书写评语及制作试卷等用字规范，3分。每出现一个不规范字(因教学需要除外) 扣0.2分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分

⑶公文、校报（刊）、自编教材、教辅读物等用字规范，2分。文头、封面、刊头每出现一个不规范字扣0.5分；内文出现一个不规范字，扣0.1分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分。

⑷公章、领导名片及签名（章）用字规范，1分。每出现一个不规范字扣0.5分

10

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③随机听课检查板书，查阅批改的作业、书写评语、小学教案等

④随机抽查公文、校报（刊）、自编教材、印章等

C₂

学生用字规范（9分）

C2.1

掌握识字范围内的规范汉字

90%以上的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字。3分

3

①听取汇报

②召开学生座谈会

③随机测查

C2.2

汉字应用能力较好

⑴85%以上的小学生、师范生能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范。3分

⑵作业用字规范，3分。每出现一个不规范字扣0.1分

6

①听取汇报

②召开学生座谈会

③随机测查，抽检学生作业等

C₃

校园环境用字规范

（4分）

学校环境用字规范

⑴名称牌等示意性标牌用字规范，2分。每出现一个不规范字扣0.5

⑵电子屏幕、校园网、板报等用字规范，2分。每出现一个不规范字扣0.3分

4

①听取汇报

②实地查看校园的名称牌、标志牌、板报等

D

宣

传

及

特

色

(20分)

D₁

宣传活动

（9分）

D _1.1

有良好的宣传环境

⑴有校园广播站、校报（刊）、板报等经常性的语言文字宣传阵地。2分

⑵校园有永久性的醒目的宣传标语。2分

4

①听取汇报

②查阅档案资料

③实地检查印证

D _1.2

积极开展宣传活动

⑴精心组织每年的“推普周”活动，有计划和总结。2分

⑵组织开展演讲、诵读等各类语言文字宣传活动，有文字和图片资料。1分

⑶重视宣传语言文字法律法规、方针政策，师生员工对《国家通用语言文字法》和《广西实施办法》

知晓度较高。2分

5

①听取汇报

②查阅档案资料

③座谈了解

D₂

特色展示

（11分）

D _2.1

开展科学研究

⑴开展与语言文字相关的教研活动。2分

⑵学校有语言文字应用研究方面的成果。2分

⑶学校及师生个人获语言文字各类评优、竞赛活动奖项，2分（市、县级每人次0.3分，省级每人次0.5分，国家级每人次1分，累计不超过2分）

6

①听取汇报

②查阅档案资料

③座谈了解

D _2.2

主动服务社会

⑴积极开展面向社会的语言文字规范化宣传活动。2分

⑵为社会提供有关语言文字规范化的咨询服务。1分

⑶有可供推广的语言文字工作经验（包括各级各类新闻媒体对学校语言文字规范化工作进行过宣传报道）。2分

5

①听取汇报

②查阅档案资料

③座谈了解