水色涟漪
水色涟漪
２３７班 陈宛迪
语文，是我心中的一泓清泉；而我，只触及水面那层涟漪。
５岁，收到妈妈送上的《唐诗三百首》作为生日礼物。对此爱不释手不是因为对古诗的钟情，只是这本小册子，被冠以“礼物”的名号，就显出它存在的意义了。那一首首七言绝句、五言绝句此刻便是一滴滴甘露，滴进我心中的清泉，激起层层涟漪。
９岁，收到“上级”指示，每个二年级学生都得背诵７０首古诗，选自《小学生必背古诗７０首》。清泉死寂多年后，又一次激荡出层层涟漪。那本绿色封面的《必背》，化作清泉那一汪浓得散不开的墨绿，也伴着我一步步走进文学森林，寻找那泓清泉的所在……
１３岁，同桌能背《宋词》的能力让我瞠目结舌——她流畅的文笔，拿捏得当的比喻、引用更是令我五体投地。我屏息凝神，专注地听着清泉流动的声音，正欲循声而去——借来《宋词》，有模有样地朗读、背诵——就在嗅到清泉水芬芳的时候，我却因学务繁忙停下了探索的脚步。
１５岁，终于拨开文学森林的繁草密枝，寻到了一泓我心中的清泉——虽然没有能够倒背如流的篇目，却也偶有“佳句”使文章大放异彩。就像是拾起泉边的石子，用拙劣的手法打水漂——石子跃过的水面，那一圈圈涟漪，便是我“到此一游”的证据。
语文，是我心中的一泓清泉——此刻，我无比地接近它，伸手触摸，回应我的，是沁人心脾的凉。
问渠哪得清如许，为有源头活水来——顿时，我明白了：一直一直，我与清泉的接触，不仅仅是涟漪的见证，更为重要的是无形中积淀的文学素养。
语文，你是我心中的一泓清泉。
语文，我们的暗号是那层水色涟漪！ （推荐老师：蒲振枝）
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